Réflexions théoriques et méthodologiques sur la pédagogie numérique Blog
1 INTRODUCTION La question du développement des compétences orales par le biais de la visioconférence émerge actuellement alors que les technologies de visioconférence se stabilisent du point de vue technique. Corrélativement, l’enjeu de faire...
Confrontée à l’épistémologie constructiviste (et même post-constructiviste) des champs de recherche dans lesquels je me situe dès mon mémoire de Master et surtout dans ma thèse, je propose dans ce billet une petite synthèse...
Activités d’aide en situations d’apprentissage : interactions, ressources, instrumentations (2014) Eugénie DUTHOIT Cette recherche porte sur les activités d’aide ordinaire dans deux situations d’enseignement/apprentissage ; la première en face-à-face et la seconde instrumentée par...
Petite tentative personnelle afin d’y voir un peu plus claire…surtout avec l’intégration des technologies qui questionnent bien nombre des théories sur l’apprentissage. Ce schéma est loin d’être complet (par exemple, je n’y ai...
APPEL À COMMUNICATION Rencontres internationales d’anthropologie linguistique (Rial 2016) L’être de langage, entre corps et technique : nouvelles données, nouvelle donne ? Montpellier 23-25 mars 2016 « Humain 2.0 », « hybridé » ou «...
Ce carnet vise à diffuser et à mettre en valeur les résultats de ma thèse (aide, pédagogie numérique et didactique des langues) tout en permettant l’approfondissement de nouvelles pistes de recherche, notamment dans le...